文藝服務(wù)地方 助力脫貧攻堅
慶祝改革開放40周年優(yōu)秀舞臺劇目展
-----兒童劇《楓樹下的守望》
音樂學(xué)院積極探索助力脫貧攻堅新渠道，結(jié)合我院藝術(shù)教育的專業(yè)特色和藝術(shù)人才資源的優(yōu)勢,在慶祝改革開放四十周年之際，為了深入貫徹落實黨的十九大精神和習近平總書記重要講話精神，對外展示40年來貴州改革開放中取得的豐碩成果，我院2018國家藝術(shù)基金大型舞臺作品創(chuàng)作資助項目——兒童劇《楓樹下的守望》，于10月15日至18日，在貴陽世紀星光劇場面向社會公演。
故事講述的是城市小孩趙天宇來到苗寨親戚阿朵家體驗生活，由一個只想著吃喝的小少爺，轉(zhuǎn)變?yōu)榉此甲约汉透改戈P(guān)系，并和苗寨小伙伴成為好朋友的懂事小孩。面對苗寨的新生活與新伙伴，趙天宇的態(tài)度由最初的嫌棄和抗拒轉(zhuǎn)變?yōu)閲L試著理解與接受，透過苗寨孩子臉上的明朗燦爛的笑臉，趙天宇看到了山村孩子內(nèi)心深處隱忍克制的孤獨，理解了眾位孩子身上背負的重擔，明白了孩子們對于山外世界的渴望。
故事圍繞山村留守現(xiàn)象與城市新型留守現(xiàn)象展開，但并不讓人產(chǎn)生任何說教的冰冷感。在當今的社會環(huán)境下，讓眾位家長在為孩子創(chuàng)造優(yōu)越的生活環(huán)境與陪伴孩子成長之間做出抉擇，未免過于強人所難。所以，此劇在借由孩子視角講述被留守現(xiàn)象背后的心酸與無奈之際，更多地傾訴的是孩子們對于爸爸媽媽的理解，從孩子的童言稚語中流露出的這份對于爸爸媽媽的理解，為此劇增添了濃濃的溫情色
此劇開演前，音樂學(xué)院作了大量的宣傳，希望各大、中、小學(xué)的教師、家長和學(xué)生積極觀看，積極參與到關(guān)愛留守兒童的活動中來。
演出的三天中，我們也關(guān)注了其中幾所學(xué)校的團隊，尤其是云巖區(qū)楓丹白露小學(xué)黨支部和貴陽市第十二中學(xué)。云巖區(qū)楓丹白露小學(xué)黨支部稱：通過觀看兒童劇《楓樹下的守望》，讓參與活動的黨員老師更加清楚，留守兒童是一個需要被關(guān)愛的群體，隨著農(nóng)村進城務(wù)工人員不斷增多，留守兒童教育問題成為社會關(guān)注的焦點，也成為學(xué)校工作的重點，學(xué)校應(yīng)責無旁貸地扛起這份重擔，讓留守兒童享受到家的溫暖，讓留守兒童感受到教師的愛心，與家長形成教育合力，更好地為留守兒童營造一個和諧、健康的成長環(huán)境，豐富留守兒童的課余生活，填補留守兒童的心靈空白，讓他們覺得學(xué)校生活充實而美好。
下面是來自貴陽市第十二中學(xué)學(xué)生觀看后的讀后感：自改革開放40年以來，我們國家以驚人的速度發(fā)展著，但是，由于地理因素，人文因素等其他原因，貧富差距開始在農(nóng)村與城市中出現(xiàn)，并且越來越大。這種現(xiàn)象的直接后果就是，村子里有能力，能出去的人都去城市里尋找生存之法，農(nóng)村留下的只有孤寡老人和留守兒童，越來越浮躁的人們在金錢的利益中逐漸忽略身邊最需要關(guān)心的人，今天，就讓我們跟隨由貴州大學(xué)音樂學(xué)院戲劇系的同學(xué)們帶來的話劇《楓樹下的守望》，追尋我們曾失去的愛。
——貴陽十二中初三5班劉俊含
這部話劇，讓我掉下了許多眼淚，阿朵的聚光燈下的獨白，道出了我們千萬孩子的心聲。話劇中有一句話，令我印象深刻，“或許越懂事的孩子，內(nèi)心就越悲傷吧”，這就是我，以及大多數(shù)孩子的真實寫照。我們需要的不是物質(zhì)的滿足，而是精神的陪伴。這部話劇就貫徹這樣一種核心內(nèi)涵，“不討伐成年人，不抱怨現(xiàn)實，它是一場關(guān)于社會的思考，一場關(guān)于人性的探索，歸根結(jié)底，一切都是為愛。”
——貴陽十二中初三5班周鈺
我觀看了《楓樹下的守望》舞臺劇，心里除了“好”字，便什么也沒有了。演員情緒很飽滿，劇情有笑點也有淚點。城市小孩趙天宇，來到農(nóng)村后，從剛開始的抗拒，到最后的和睦相處，成長過程也有許多挫折。令我印象深刻的，就是阿朵念作文時對母親的思念，以及有兩個同學(xué)哭著聲嘶力竭道：“老師，我想我媽媽了！”“老師，我想我爸爸了！”聽到這兩句話時，我很難憋住自己的淚水，我也聽到了許多人抽紙巾的聲音。家人的陪伴，是這世界上最珍重的，是孩子最期盼的，有陪伴與有錢，二者終歸是不一樣的。但無論如何，心中的愛是永不變的。
貴陽十二中初三4班高田甜
學(xué)校是留守兒童的第二個家，教師就是他們的“父母”。因此，學(xué)校和教師將通過多種渠道，密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習、生活和思想變化，讓每一個留守兒童的生活、學(xué)習變得更美好。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。
